在2021年中国美院三位一体国画高考中，杭州富阳中学的王米罗同学取得了专业第四名、综合成绩第一名的好成绩。王米罗的妈妈吴湘云也是一位美术老师，据了解，其实王米罗艺考路上并非一路和风暖阳，也经历了一波三折，心理上也曾是跌宕起伏，甚至经历了以现在的眼光看起来是“失误”的经历，或者说这些失误背后是一种错误的想法和观念。所幸，最后因为抓住了“事情的关键”， 最终达成了梦想目标。因此作为陪考妈妈的吴老师也得到了一些宝贵的心得。本期特别邀请吴湘云老师，从家庭教育的角度来分享一些艺考路上的想法和思考。

图片选自王米罗绘本《访唐记》（11岁绘）

“误区”与扭转局面的“关键”

2020年7月之前（高二结束的暑假），考生需要确定最终选择哪个专业和重点目标院校，这个是非常重要的。造型、设计和图媒要选择哪一种呢？王米罗排除了设计类，选择了纯艺类，也说想学国画，但是，当时对艺考不是很了解，没把国画这个目标作为唯一的目标（这或许也是很多艺考生和家长比较迷茫的地方）。后来米罗提起她在高一的时候，就已经对中国传统艺术文化非常感兴趣，心里决定要学习国画。但我和她爸爸并未十分重视，直到填报专业方向结束，她的那个梦想目标才特别显露出来，这说明我们之前的沟通是不充分的。

填报专业的时候，因为不清楚情况，我们选择了招生人数多的大类，但是这样就没有报国画的机会了。爸爸的建议是以能先考进国美为原则，就不敢轻易选择招生人数只有48人的国画专业。米罗的国美造型和图媒的校考成绩都很不错，但因为校考没有报国画，米罗非常遗憾，唯一的机会只有三位一体了。但现在反思起来，这个“错误的”填报，从某个角度来讲，无疑给女儿在后面的学习中增加了许多的学习量（如果只定国画专业，就不需要再把精力放在学色彩静物、彩头，和图媒专业的创作上了），对于考前的学习来说，无疑是一个消耗大量精力的不明智选择。

国美校考之后，我们对艺考逐渐清晰了，具体的方向更加明确了。虽然那时还不知道校考成绩，但她已经更加明确了目标院校，除了国美，其他几个美院她都选择不报名，减少精力的消耗。当我们把希望放在三位一体考国画这个机会时，三位一体的招生简章却迟迟不出来，由于疫情的原因，今年还会不会组织考试还是个未知数。直等到三月中旬，终于有机会了，但如果去考三位一体的话，考完就离文化高考不足两个月了，那还要不要考呢？只招12人，如果没有进，那对文化课复习来说，就是雪上加霜的事情。所以考不考就完全由米罗自己决定了。米罗说：我好不容易等到这个机会，可以离我的梦想最近的唯一的机会，我是一定要去试一下的，不然我肯定要后悔一辈子。于是，机缘巧合，我的同学帮我找到专门培训国画的老师，我们决定陪女儿为梦想而战。正因为米罗不放弃梦想，不将就，终于达成了自己的目标。

那么，支撑米罗要报三位一体的信念是什么呢？就是她越来越清晰的“目标”。追求梦想，抓住机会，不轻言放弃，虽然离文化高考不到两个月了，也许很多人可能会怕影响文化复习而放弃，有些人可能怕难度太大而放弃。但米罗认为，重要的不是别人的眼光，而是自己想要什么。

“家庭美育”观点分享

虽然之前在填报专业上做了看似“错误”的选择，但回首我们这些年的“家庭美育”要点，还是不乏可圈可点之处的。

首先，我认为，家长需要帮助孩子做规划，定目标，甚至是人生目标，以目标为导向，以终为始，制定计划，向着目标直跑。这样，就不容易走弯路。因为有时候虽然已有目标，如果不是足够的明确，加上现实情况和因素是复杂的，如同我们开始报考专业那样，就容易出现混乱。

做规划，定目标，首先，重要的是帮助孩子发现他的天赋和兴趣。而陪伴就是亲子沟通的重要途径，也是发现孩子天赋的好时机。

第二，是支持。支持就是家长在陪伴孩子的过程中，发现孩子的天赋，并且为孩子创造条件，重点培养，帮助孩子更好成长的过程。毕竟孩子还小，如果很多事情都让他们自己经历一遍的话，有时就会浪费很多时间。但也不适合家长一味包办，可以征求孩子的想法，适时提出家长的想法和建议，这就是取与舍的问题。家长需要去除功利心，帮助孩子做减法，过滤掉一些不必要的旁枝错节，使孩子精力更集中。

另外，是不是选择了走艺术道路，就要从小开始训练素描呢？我的建议是：千万不要太早进入“应试”的素描训练。米罗小时候，我像保护自己的眼睛一样保护她“童趣”的表达。什么样的年龄就做什么样的事，不要“拔苗助长”。初二时，女儿开始确定选择艺术作为自己的人生规划目标。初二的寒假里，才开始稍微接触素描。初二到高二这几年，我们都把精力放在文化课的学习上，只在每个寒暑假进行集训，这样可以让孩子精力更加集中，把当下该学的学好，效率更高。

米罗爸爸非常强调文化课的重要性，他教导米罗：无论将来走不走艺术这条路，文化修养是十分重要的，因此米罗学习一直不放松。因为有这样的文化底子，给她高三这年脱产学习专业带来了强大的信心和基础。考艺术真的不应该是“学习不好”的“备胎”。

三是引领。天赋和志趣，然后结合自身的能力，就容易明确“志业”的方向。我曾经问女儿，我们为什么要画画？我们的价值在哪里？这几个问题，一样是值得每一个孩子思考的。其实，将来做什么职业都不重要，是否成为艺术家也不重要。我想，如果能给身边的人带来正能量的影响，那就是有价值的。

我相信对于传统文化艺术的传承，年轻的一代更是需要“承”和“传”，需要将中国传统文化艺术向世界更多地展示。女儿对中国传统艺术和文化有这样的兴趣，我觉得这是很值得欣慰的，也希望有更多年轻人关注中国传统艺术。