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毕加索:我不懂什么是抽象派什么是立体派(组图)

2015-06-23 09:01 文章来源:光明日报    分享到微信
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牛 头(雕塑) 毕加索

牛 头(雕塑) 毕加索

作者:霍然

“我不懂什么是抽象派,什么是立体派,我只知道创造,创造,再创造!”

这话出自立体主义的开创者毕加索之口,似乎有点不太对,但若纵观他的整个艺术生涯,就容易理解了。

巴勃罗·毕加索,1881年10月生于西班牙南部的海滨城市马拉加。父亲是一位美术教师,他从小在父亲指导下正规学画,15岁以优异成绩考进巴 塞罗那美术学校,后转入马德里圣费尔南多美术学院,打下了扎实的造型基础。毕加索19岁来到巴黎,广泛汲取了印象派、后印象派、野兽派等的表现手法,同时 开始探索自己的艺术道路。1901年至1904年,他创作了《年老的吉他演奏家》《卡萨杰马的埋葬》等表现贫穷、饥饿与孤独的作品,因画面以蓝色调为主, 被称作毕加索的“蓝色时期”。此后两年则被称为他的“粉红色时期”,这一时期他多用粉红色作画,如《站在球上的少女》《卖艺人一家》等以马戏团为题材的作 品。1906年,当马蒂斯第一次为他介绍非洲雕塑的时候,毕加索立即被那夸张的造型和带有几何意味的纹饰所吸引。尤其受到塞尚的“独立于自然”“建立绘画 自身的结构秩序”等思想及作品的启发,他于1906年底至1907年春,创作了大幅油画《亚威农的少女》,一举突破了之前所有焦点透视和光影的束缚,充分 发挥画面结构的力量,用简单的几何线、面和色彩,在两维平面上开创了一种前所未有的自由新空间—这幅画,被评论家称为立体主义的开端之作。

28岁时,毕加索与另一位深受塞尚影响的艺术家乔治·布拉克合作,对绘画结构做了进一步探索。他们把完整的对象分解成各种形状的“零件”,在画面上进行重组,自然形态被主观处理为碎片化的几何结构,于是,立体主义被带入了智力分析阶段,即“分析立体主义”。

毕加索31岁时,又和布拉克一道开始了拼贴实验。他们把报纸、针织品、乐谱等生活中的实物放进了绘画—如1912年毕加索创作的《有藤椅的静 物》,直接把一块印有编织图案的布贴在了画面上,四周用粗麻绳缠绕作为画框,打破了传统油画材质的同一性,为绘画增添了新的维度。他们的这次拼贴实验,不 仅将立体主义引进了一个新阶段“综合立体主义”,更对绘画观念产生了革命性的突破—预示着造型艺术的多元与开放,对后来的超现实主义、达达主义、波普艺术 等产生了深远影响。

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