漆画教学材料的运用

漆画常规教学运用最为广泛的当属天然漆、合成大漆和腰果漆。材料的运用可划分两个阶段，基础技法练习课，漆画选修课基本采用合成大漆、腰果漆。漆画专业创作课、研究生专业课完全采用天然漆。这样既解决基础技法练习成本高，浪费严重的问题，又保证了本科生专业创作，研究生作品的专业性。

目前各省高校艺术类专业大多数处于扩招状态，许多专业学生都达到30人左右，在漆画专业课材料管理上需要进行诸多尝试。例如漆画课所需的材料统一购买，统一管理使用，经过一阶段实践便作罢。问题是浪费惊人，往往一桶新漆开封之后就被污染，过量取漆余下的白白丢弃。颜料使用亦是如此难于管理，还分散专业教师许多精力，如果改为由个人准备材料上述问题便迎刃而解。

教学环境上采取工作室制，专业教学工作室设置为木器工作室，制作漆画底板、木器造型等基础工艺，并有专业教师指导管理设备工具的使用。建立无尘恒温的髹漆、晾漆独立空间，从而保证漆膜的质量，避免规模性教学中交叉污染。技法工作室主要为铝粉、木粉、炭粉等粉尘较大材料技法来设立的工作环境。配备大功率的排风机及除尘设备，粉碎研磨设备。

漆画创作几十年的发展从材料上愈发具有包容性。漆画除了漆还需大量的辅助材料，合理利用，及有效提倡环境保护，理应作为教学的一个环节。我国地域广阔南北纬度差别较大，地域性材料可谓多种多样，开发使用地产材料有节约运输，不易因地域问题产生物理性变化的优点。系统深入地研究亦能形成独特的艺术风格。

漆画创作大多以天然木材或深加工的板材作为基础。当今天然木材愈来愈少，在保证正常教学及作品质量的前题下，还要培养学生们良好的环保意识。我们曾做过一次教学尝试，课程初始就灌输环保观念，发动同学找寻生活中一些不再具有实用性的材料，包括过时被淘汰掉的器物、废弃旧木板等，重新赋予新的理念、新的价值感，经过反复髹磨、加工、装饰，一件本无生气毫无价值的物品，竟神奇地焕发出新的视觉样式。环保观念的树立不只是局限几块旧木板，工作环境的关注、天然漆料合理开发、合理利用，工具辅助材料循环利用都应该在日常教学中逐步培养，建立起关注自然爱护环境的责任心。

漆画创作人才的培养

近些年来国内高校设立的漆艺漆画专业，培养出来大批优秀的漆画作者，活跃在各个省市，起到承上启下的作用，为艺坛增添了令人一新耳目的亮色。在漆画界老前辈奔走宣传及相关学者专家的关注下，优秀漆画作品漆画作者大量涌现。当代漆画学术正步入相对稳定发展的状态，各省市院校相继增设漆画漆艺课。有些地区还作为重点专业建设扶植，今年我去了几所大学讲课很有体会。

漆画专业被明确地划归纯艺术范畴，这是做漆画人的理想，从而摆脱之前寄居工艺美术门下尴尬的局面，形成独立的系统的艺术学科。然而当我们含辛茹苦地将一个专业的漆画作者送出校门送到社会上时，如何就业如何继承漆画艺术等问题不容回避地摆在眼前。正如国油版雕等专业一样专业性太强，都进画院、美术创作室这是不实际的。其结果导致诸多优秀漆画人材为了适应就业，为了生存不得不放弃漆刷画笔操起键盘鼠标转入其它行当谋生。四年系统培养出的专业人才就这样湮灭在社会中，无声无息，这对于漆画艺术繁荣、民族艺术的弘扬是损失是遗憾。

常常有往界毕业生跑回漆画工作室，无限感慨又无可奈何地诉说着自己昔日梦想面临现实时的种种妥协，以致退让。但我也看到了终归还是有许多人在关注漆画艺术，我亦相信只要我们的脚步不停，路便会愈来愈宽，行走的人也会愈来愈多，相信漆画艺术的明天大有作为。