“射”，在古代是指射箭技术，延伸到现在，我认为应该把范围扩大到体育锻炼。相信大家都深有体会，到了高中，体育老师总会是最忙的那一个，基本上每节课都会“有事”不能来上课，然后其他老师堂而皇之过来把体育课占为己有。身体是革命的本钱，文化课学得再好，没有一个好身体也是白搭，就像我前面说的，古代的科举取士还有文试和武试，虽然现在的高考也有体育特长生，但也只是重体育而轻文化，与普通考试形成两个极端。如果真的把体育纳入全面高考，才是为素质教育添色。

“御”，在古代指的是驾驭马车，延伸到现在，大概相当于开车。也许很多人觉得开车没用，但是现在很多大学生毕业求职的时候都会看到，在同等条件的情况下，会开车的优先录取。当然在中国未满18岁是不能学开车的，所以这一项纳入高考不太合适，但是还是建议大学生能够认认真真学好开车，有些技能，可能当时觉得没用，但是目光要放长远一些，真正到了有用的时候，就要后悔当初为什么没学了。

“书”，书法。俗话说“字如其人”，书画不只是一种技能，更是一种修身养性的工具。书法展现在人们面前的首先是书者的人文修养，道德追求，气度胸怀，其次才是技巧。即使是现如今的高考，字写得好，一定程度上也是影响得分的。学习书法可以培养一个人的观察能力和表达能力，养成细致，专注，沉着，持久的品质，一定程度上是一个人综合素质的体现。

“数”，古代指理数，气数，又作“术”，指做事的技术，方法，技巧，延伸到现在已经成了“数理化”之意，但是我更喜欢古代的释义，学习学的不止是知识，更重要的是学习事物发展的规律与解决问题的方法。学习知识可以让我们更好得应付考试，而学习规律和方法却可以让我们应对一切未知因素，一切艰难险阻，更好得解决问题。