朱颖人先生。(资料图) 刘一丁 摄

教学相长 推动中国画走向世界

朱颖人的育人方式也对后辈产生了深远影响。

“1952年，朱先生毕业后即留校任教，直至退休从未离开过教学一线，他对教学非常投入，态度严谨细致却没有一点架子。朱先生住在学校边，除了固定的课堂教学，我们经常去他家里请教，他总是让我们把作品贴在墙上，指出优点缺点，现场示范，还会谦虚地让我们给他的作品提意见。”中国美院教授闵学林表示，直到近年去探望朱先生时，他还一如既往地让学生们给他的作品提建议。

讲究用笔用墨，物与我意趣相融，可以说是浙派意笔花鸟画的重要特点。在实践中，朱颖人也找到了独特的东西方融合之道。

例如，他在创作《大竹海》时，吸收了印象派油画细腻丰富的色彩表达，又融合了传统中国画的笔法。他把早年西画训练中的造型基础和色彩观念带入水墨领域，更从吴茀之、潘天寿等名师那里学到了全面修养和精研笔墨的方法，由此构筑起自己的花鸟艺术基础。

在全球化语境下，朱颖人的艺术影响力，不仅限于中国。

朱颖人的代表作《潘天寿、吴茀之、诸乐三课徒画稿笔记》，系统整理了潘天寿、吴茀之等老先生的教学，美国加州艺术学院将这本书纳入中国艺术课程，帮助外国艺术家理解中国画的“骨法用笔”“墨分五彩”等核心概念。

朱颖人曾应邀赴加拿大、美国、日本等地讲学，其著作作为教学参考资料，直接影响了海外中国画教学。在北美地区，《朱颖人画集》被多所艺术院校用于示范中国写意花鸟画的创作技巧，推动了中国画在海外的艺术教育实践。

“朱先生的这些著作观点鲜明、学理清晰，还收录了大量珍贵的课徒稿、手稿，为海外研究中国写意花鸟画提供了第一手资料。”闵学林认为，朱颖人的著作能够帮助国际学者重新审视20世纪中国画的传承与创新，提升浙派绘画在国际艺术史中的学术地位。

如今，先生虽逝，但朱颖人留下的艺术精神和教育理念，将继续指引后来者。正如朱颖人生前所说：“我还在这个时代往前走，我能够走到什么地方，就到什么地方结束。”这种对艺术的执着追求，正是中国画传承创新的不竭动力。