静物（纸本铅笔）1977年 柳青

清华大学美术学院绘画系主任文中言希望各个高中尤其是美术类附中的学生要有专业能力，但是别太应试。“如果全是应考方式，进入大学以后，尤其是进入到设计、绘画系，‘三板斧’过去了，之后没有再表现和思考的绘画能力，这样将来的路不会走得太长。 ”在他看来，现在许多学生画的都是没有经过观察和思考之后的速写，其内容完全是概念化、套路化的，他建议学生在中学时打好基础，“所谓的‘吃第一口奶’一定要吃正，要吃得准确一点” 。

应试教育下成长的学生会怎样？一个重要的表现是会使得学生疏离了创作意识。清华大学美术学院教授李睦认为，这是因为学生缺少了通识教育、人文教育，除了练习素描写生以外，其他的事情变成次要的了。“这几年有个非常明显的倾向，考入清华美院的学生，特别是油画专业的学生不断流失。每届一般有10个新生，差不多有5个人转到设计系。即便是留下来的学生也很迷茫——为什么这样画、为什么用这样的色彩——他们自己也不能解答，因为他们已经被打造成这样的模式。但我们希望通过培养，让学生找到答案。我还建议开设科学史、数学方面的课程，这样才能面对未来蓬勃发展的现代科技社会。 ”他说。

当然，我们也应该看到好的一面。中国人民大学艺术学院自2018年取消校考、承认联考成绩之后，该院副院长刘明才曾对学生的专业素养表示担忧，但结果出人意料。“我们学院分设计、绘画和艺术学三个方向，招生结果是2018年新生文化课成绩比2017年平均提高了74分；设计系和艺术学系学生文化课成绩过了所在省的一本线，从2019年开始，我们要求这两类学生高考分数必须全部过一本线；绘画专业的学生文化课往年有20 %左右的学生过一本线，现在基本上达到50 %到60 %之间。 ”刘明才说：“我们担心学生的专业能力因此大幅度下滑，一入校就对他们进行专业测试，考试方式是写生，实际情况不像大家想象的那样糟糕，当然也有不如意的试卷，但整体是良好的。 ”

总而言之，为孩子们的未来着想就不得不考虑怎样才能让其在应试中脱颖而出，除非没有竞争。这并不是说文化课不重要，因为不管怎么尽精微、致广大，都是为了教育孩子掌握以视觉语言的方式来表达内心世界的方法，那仅仅是手段。如果学校只是仅仅教会学生使用一种手段是远远不够的，更重要的是学生能否反映自己的内在世界，否则仅仅掌握了绘画技巧又有什么意义？这好像又回到了最初的问题，美术基础教育到底要培养什么样的人才？