新华社杭州１１月２８日电（记者冯源）“如果你觉得自己很笨，而教授很聪明的话，这个问题就大了。”汉堡美术学院院长马丁·科特林话音一转，“请大家起立。”

台下观众纷纷站了起来，结果中了“圈套”。“这是我的一个简单测试，这就是我们当今艺术学院的最大危机——教授让你做什么你就做什么。”马丁院长的一席话赢得了一片笑声和掌声。

来自世界上十六所知名美术学院的院长们２７日晚上在中国美术学院小剧场，共同回答学生提出的“美育十问”。马丁在回答“当前美术学院最大的危机”时反复告诫学生：“作为一个上实验课程的学生，自己必须要有高度自觉。”为此，他还不惜耍了上述的那个圈套。

这场活动是２０１２国际美术学院院长网络年会的重头戏。“你认为艺术可教么”“艺术家是美院的主要培养对象还是副产品”“跨学科与‘术业有专攻’的关系”“艺术市场对教育的冲击”……都成为院长们热议的话题。

对于“艺术市场对教育的冲击”的提问，英国皇家艺术学院院长保罗?汤普森教授直言不讳：“我认为我们目前的艺术市场处在非常糟糕的境地。”

“许多人都把艺术看作一种投资，学生进入学院后的首要目标是挖空心思成为下一个著名艺术家，这是很没有品位，让人恶心的一件事情。在伦敦，各大画廊都像秃鹫一样扑向学院的学生和作品。”保罗院长表示，作为学校的管理者，可能对学生起不到父母一样的督促作用，但是我们可以帮助指导他们。

对于“美院与所在的城市”的关系，美国加州艺术学院院长斯蒂芬?比伊尔教授向中国学生回忆了自己在芝加哥美术学院的求学经历：“我在芝加哥充分吸收校园周边的气氛，我也强烈呼吁你们吸收校园之外的学问。”而澳大利亚新南威尔士大学美术学院院长伊万?霍华德则提醒学生：“学校能提供的只有你的学习经历的５０％，余下的５０％不但要从周围的物理空间，而且要从虚拟空间去获得。”

国际美术学院院长网络年会是中国美术学院、中央美术学院和芝加哥美术学院共同发起的，联合全球１２个国家的顶级美术院校共同建立的国际学术组织，旨在探讨当下艺术教育在世界范围内所面临着的前沿问题，提升艺术教育的方法、层次和品质。前两次年会分别在北京和芝加哥举办。

对于发起年会的初衷，中央美院院长潘公凯教授表示，中国高等美术教育规模较大，但是学员较少，因此保证了较好的平均质量，但是作为发展中国家的美术教育，中国高等美术教育也在向先进国家学习。因此，举办这个年会就是希望得到欧美顶级美术学院的帮助，推进中国高等美术教育进一步前进。

本届年会的主题是“继续实验”，中国美院院长许江表示，这是继承了上届年会的主题。“全民族需要增强艺术创造活力，而艺术创造的实验精品，正是这种活力的重要体现，我们应该高度重视艺术教育的实验内涵。历史上曾有过许多艺术运动，实验性地推动了社会变革和时代进步。”

“实验不是目的，指向的是开端，美术学院实质上是研究开端性的场所。像中国美院就培养过中国最早的艺术研究生一代大师李可染，还在潘天寿院长主持下开创了中国高等书法教育。”许江说，“现在艺术教育遇到了半个世纪之前现代艺术兴起时一样的问题，因此我们希望大家能把各个院校的做法贡献出来共享，大家一起面对。”（完）

译名：

汉堡美术学院ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＦｉｎｅ

ＡｒｔｓｏｆＨａｍｂｕｒｇ

马丁·科特林ＭａｒｔｉｎＫ?ｔｔｅｒｉｎｇ

英国皇家艺术学院院长ＲｏｙａｌＡｃａｄｅｍｙｏｆＡｒｔｓ，ＵＫ

保罗?汤普森ＰａｕｌＴｈｏｍｐｓｏｎ

加州艺术学院院长ＣａｌｉｆｏｒｎｉａＣｏｌｌｅｇｅｏｆｔｈｅＡｒｔｓ

斯蒂芬?比伊尔ＳｔｅｐｈｅｎＢｅａｌ

澳大利亚新南威尔士大学美术学院Ｃｏｌｌｅｇｅｏｆ

ＦｉｎｅＡｒｔｓ，ＵＮＳＷ

伊万?霍华德ＩａｎＨｏｗａｒｄ

芝加哥美术学院ＳｃｈｏｏｌｏｆｔｈｅＡｒｔ

ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＣｈｉｃａｇｏ