出生于上世纪六十年代末，头发已经花白，却掩不住芭蕾舞者的职业气质。美国加州大学欧文分校的艺术系教授王童，最近再次回国到复旦大学、上海师范大学、北京舞蹈学院和北京师范大学作教学交流。从2005年至今，王童至少每年一次到国内高校，将19年的旅美演员经历与9年的艺术教育经验与同行分享。他说，自己有义务这样做。

王童13岁考取北京舞蹈学院芭蕾舞专业，17岁进入上海芭蕾舞团，19岁受邀加入美国五大芭蕾舞团之一的塔尔萨芭蕾舞团。舞台生涯谢幕后，王童进入加州大学欧文分校，投身艺术教育领域。

“打开思路，不要怕错。”这是王童在复旦大学舞蹈团即兴舞蹈课上的第一句话，“中国的孩子跳舞容易腼腆、怕错、放不开，这在某种程度上与中国艺术教育的方式不无关系。”王童在每一次的同学即兴表演后，只给建议，不做评判，以启发式的教学方式让大家更多地发挥，“艺术就不要有禁锢，艺术与艺术发展的内核就在于开放性的创造。”

在加州大学任教时，王童遇到过不少艺术专业很出色的中国学生，由于语言或文化方面未达标而无法进入理想的学校深造，因而他认为国内当前的艺术教育亟需重视学生文化能力的培养。在上海师范大学舞蹈系“大师班”项目的课堂上，王童不仅对学生进行了舞蹈基础、舞剧排练等全方位专业训练，还特意提到加州大学在舞蹈系课程设置上的用意所在—一项专门设立的“审美与批判”课，意在培养学生的独立思维能力，使得学生在艺术实践的过程中能够具有自主意识，让艺术呈现更具个性之魂。

在太平洋两岸飞来飞去，王童目标很清晰：“我的中国梦，就是能够成为中美舞蹈和艺术教育交流的一座桥梁，培养出更多具有创造性的艺术人才。”