一直以来，由于与升学挂钩，艺术学习和艺术教育都变得越来越功利。近几年还经常爆出体育特长生和艺术特长生加分存在违规和虚假操作的现象，令此类跑偏“艺术教育”饱受大家诟病。

　　去年9月初，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。本次改革对两类加分加大了规范力度，决定从今年起取消体育、艺术等特长生加分项目。曾经“风靡一时”的艺术教育在取消体育、艺术等特长生加分项目后能否“返璞归真”，大家充满期待。趁着学生放寒假，记者走访广州市内多家艺术教育培训机构、采访学生、家长[微博]以及相关教育专家。探讨取消加分后的艺术教育应如何回归本真。

　　文/广州日报记者 陈维澈

　　“不能输在起跑线上”的心态，加上高考[微博]艺术特长生可以加分“诱惑”，让很多父母从儿女幼儿阶段的教育就开始“发力”，关注艺术教育。但现实情况是现在很多中小学校艺术团体不再担负普及艺术教育的使命，而是热衷参加各种比赛拿奖，学校的优质艺术教育只有少数人能享受到。

　　跑偏的“艺术教育”

　　广州白云区的文小姐本想把小孩送进小学的小提琴艺术团，结果没被录上，后来才知道选入艺术团的都是从小接受专业训练的，水平很高，学校的优质艺术教育只有少数孩子能享受到，跟大多数孩子基本无关。

　　一边是校园艺术教育资源的“匮乏”，而另外一边却是校外各种艺术培训班的兴盛，不管儿女有无兴趣爱好，不少父母便给他们报名各种名目的培训班。“9时到11时学习舞蹈，12时到15时学国画，16时到18时拉二胡，晚上复习一天的功课。”一谈起曾经小学的假期生活，今年初一的文蓓尤记当时情形。3岁习舞，5岁学画，8岁接触二胡，文蓓“牺牲”业余时间换来了全国少儿舞蹈业余组6级、全国少儿绘画业余组5级、全国少儿二胡业余组8级证书。

　　“艺术教育不应只重技术，应更加注重人文内涵。”北大教授、著名美学家叶朗曾对当前中国青少年的艺术教育感慨道。父母望子成龙、望女成凤的普遍心态、功利心理催生了艺术教育的虚假繁荣和本末倒置：艺术教育不是为了培养审美，而是为了掌握技能；培训没有基于孩子的兴趣，而是出于家长的焦虑；考级考证没有立足孩子的实际，而是出于家长的要求。