杨维民（美术批评家，独立策展人）：刚才大家更多的谈到了何加林组织了这个教学班，他不要求学生从形式上追求一种统一性，他要求的是差异。我刚才也跟何老师在聊，最短的学生是一年，大家尽量是在张扬自己的个性。但是我有了一个体会，看了大家的画之后，何老师他不仅是一个成功的艺术家，他这几年在教学中，在教学上有自己独特的建树，跟随何老师的学生他不要求你像他，要求你传递你的，是求新求变求异，要走出去。但是我觉得，跟老师学习是接手前人、传统，老师和他人优秀的元素。创作是一个逐渐的消解前任的影子，这个过程很长，一年肯定不行，老师的大方向是对的，按照传统的说，打进去了何家样，他最后走出了何加林风，这个理念一定要研究何加林老师，他画画一气呵成的过程中，你看到笔墨的走势，除了这个以外，你自己只有把他所有的作品细细揣摩，另外他的创作思想要在你作品里面。只要你学进去了，你无形能带出来，别人能看出你是何加林的学生，但是那个应该是精神，或者是笔法技法上的改变，不是形似神不似的东西，也追求那种气韵。你们来到了北京，不仅接受何老师的影响，大家看的展览也多，也可以学习他人，这个学的过程里面不要简单地拿来，首先要把老师最精髓的东西要揣摩下去，这个就够你消化了。一定要通过这个学习，老师没有过多的要求你跟他形似，要画成何家样，但是我觉得一个高徒，既要秉承老师精髓的东西，但是又有自己的新招式，这是一个成功的学生。

何加林是一个成功的教育家，他与传统的中国画的那种学思术是不一样的，有新的套路，这种环境下是幸福的，但是这个时候你一定要清醒，你不仅要做一个聪明的学生，也要秉承老师的智慧。人聪明并不大，智慧才为大。之所以何加林要把王平拉进来，就是希望王博士给大家更高的，更宽的理论指导，这里面大家要不辜负老师的期望和真正心。我当然也看到了，我们这个集体，包括我很难看到的高研班，画院，这么有序安安静静在听课，这是大家有这么好的老师有今天这么好的时代，和大家的努力、奋斗的结果。逸真画院绝对可以培养出一批在中国南北，有一种清新的，就像薛老师那种新的山水样式的艺术家队伍。谢谢，也谢谢王平和何加林！