在提倡传统文化的当下，青少年书法教育越来越重要。书法进教材在上海已经实现，但记者从上海书协获悉，师资短缺、良莠不齐，已成为书法真正实现全面“进课堂”的一大阻力。

书法师资不足，职业发展受限

日前在奉贤举行的全国青少年书法工作论坛上，市教育委员会副主任贾炜介绍，书法进课堂、进教材在上海得到了有效推进，编写了统一的青少年书法教材，对教师进行了培训。“上海市义务教育中有一个写字考试，这不是要给学生增加负担，而是要增强意识，每一个上海学生都有弘扬中国传统文化的责任。”

2013年，教育部印发《中小学书法教育实施纲要》，要求“小学3—6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。”为此，上海市教委中小学教材审查委员会委托上海书画出版社编写了13本《中小学拓展型（书法）课程教材》，每本教材分为课文、练习册、视频和参考书四部分。主编潘善助介绍，拓展型教材主要为书法特色的学校选用，尽管目前开展良好，但与教育部“每周1节课”的规定仍有一定距离。“师资严重短缺。”据介绍，视频部分正是为解决目前书法师资缺口比较严重的问题，每节课大概有5分钟的示范，请优秀书家书写录制；参考书也是帮助书法教师注意教学重点和难点。书协还和教研室组织了书法教师教法项目研究和系列培训。此外，上海师范大学设有书法本科专业，华师大、上师大、上海大学都有书法硕士点，可部分缓解师资不足问题。

目前，书法教师评职称有一定困难。潘善助介绍，即便是专职书法教师，也只能参评语文教师或者美术教师职称，这限制了书法师资队伍建设。