《凌川写生-5》

六．临摹中的心理引导。

临摹课很难上，难在你用相同的范本去应对性格完全迥异的人。这往往需要老师在教临摹课时的精神必须是分裂的，你无法准确的去对应每一个学生的心理状态，我说的是“准确”。因为艺术是要强调个性化的，而一个老师能不能准确的把握每一个学生的心理状态，并将这种状态顺着他的思路延伸进去，从而点燃他的艺术火焰，去照亮他的明天，就好像无线密码的连接。许多大师一生辉煌，但却无法让其学生弟子们群星闪耀，成了“似我者死，学我者也死”的怪圈。究其原因是，一个大师的形成，其审美意识也随之形成，排他性也在潜意识里形成了。