集结全国48所高等美术院校八百多作品的“杏林撷英——全国高等美术院校优秀学生作品邀请展” 这些天在上海中华艺术宫对外展出。作为活动的重要组成部分，12月26日，国内主要美术院校的负责人围绕“当代中国美术教育的培养目标和发展转型”的论题主线，就美术人才培养教育之道进行了研讨发言。

“比如以往在招生中会考虑速写素描和图象的部分，现在看来光有这些是不够的。”中央美院范迪安认为，中国的美术教育和中国的大学一样总是要追求新的目标，那就是要扎根于中国大地办大学，而且能够形成鲜明的中国特色。

中央美术学院院长范迪安：扎根于中国大地办大学，形成鲜明的中国特色

我们今天了解欧美艺术教育的优点与局限的同时，要更加清醒地看到我们的优点和局限，同时也要看到差距。

中国的美术教育和中国的大学一样总是要追求新的目标，那就是要扎根于中国大地办大学，而且能够形成鲜明的中国特色。中央美术学院在国际教育格局中呈现新的发展态势。今年秋天以来，我们连续邀请了一大批国际、国内不同学科的学者来举办讲座、论坛。包括了哲学、文化研究的学者，还有设计艺术领域的专家进行全球交流，也形成了全球的联线。

下面谈谈我们（中央美院）最近在思考的一些做法和问题。

一、是如何在学科建设的前置空间里做好招生改革。建设一流大学非常重要的前提是要有一流的学生，一流的学生当然靠培养，但是进校基本的水平等等这些还是非常重要的。这些年大家都在应对考前的应试培训，我们希望能够坚持新的导向，至少让考前培训不要只从技术角度来培训学生，而是在基础层面上，能够有一点基本素质的教育。比如以往在招生中会考虑速写素描和图象的部分，现在看来光有这些是不够的，带有命题的速写在某种程度上能够检测学生的综合素养。今天的考题不在于多少封闭式的严查，而更多的是在短的时间内打开思维，这样也能比较真实地得到我们的判定。为什么一开始我要讲选拔学生的重要性，因为一流学科建设也好，人才培养模式的建设也好，我觉得在未来都越来越体现出教育者与受教育者共同探索的阶段。或者说教育就是师生共同探索的。

二、从广纳人才入手，葆有一流师资队伍。我们这两年抓住这几个环节，一是在录用新的教师上进行严格的考量，包括试讲，现场的答辩。二是对一大批中青年教师有计划的培训，主要是使他们对自己的学术目标有更加清醒地认识。在广纳人才方面，今年开始，我们从不同学科请了一些国际、国内的学者。这些人有的是来担任客座教授，有的是作为项目专家，也是带着学生一起做的。

三、从教学内容和教学方法入手，推出一大批优秀特色课程，形成学科交融，综合学习新模式。此处有三个方面值得探讨，一是要把本科教学和研究生教学既有所区别，也有所衔接。二是在本科教学中特别加强优秀课程、特色课程的建设。现在我们有很多教材，作为基础课的教材已经可以了，但是作为特色课程的教材还不够。讲纲主要是从课程中出来的，每个教师有课题研究，讲出来的讲纲是非常生动的。三是强调选修课程，不管是同一个学院内的跨专业的选修，还是跨学院的选修总的已经达到3.7%，第三学期全部是跨专业、跨系、跨学院的。

在研究生层面主要加强两个东西：一是更高层面的文化讲座和教育，在这方面连续举办了各种艺术与文化的系列讲座。二是组织和鼓动博导进行教授，这样的话可以让博士生能够有通史的眼光。我们花了很大的精力培养高端人才，如果不具备时代使命，我们的教育就是失败的。

四、从弘扬传统入手，把中国美术的优秀经验与方法导入教学。我们的教师进行传统研究都各有所长，怎么把优秀传统文化的观念和造型的手法纳入教学，这些年我们推动了一批特色课程，不仅有雕塑、版画、水墨、壁画，同时包括油画，也包括设计和建筑。

五、最后一个话题是从社会实践入手，带动学生能够走向人民和生活的大课堂。