教育部要求：

书法教材需经教育部审定

2011年，教育部下发《关于中小学开展书法教育的意见》，要求三至六年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。

“意见”明确提出“写字”的基本要求：书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；一至三年级着重培养学生硬笔书写能力，首先要 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；随着年级升高，逐步要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字，提高书写速度。三年级开始， 过渡到硬笔软笔兼学。

明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

2013年，教育部进一步明确：要对书法教育学生用书进行审查。义务教育三至六年级《书法练习指导》、普通高中书法选修课教材须经教育部审定通过后使用。义务教育其他年级的书法教育学生用书由省级教育行政部门审定通过后使用。现有未经过审查的学生用书逐步退出使用。

北京确定

三个版本书法教材

据了解，自教育部提出书法教材需要经过国家级审定之后，全国各地共81家出版社陆续展开了书法教材的研发工作，最终11家出版社的教材通过了 审核，今年秋季新学期，这些书法教材将首次走进课堂。北京地区选定的三个版本分别来自人民美术出版社、华文出版社和北师大出版社。

记者看到，新版书法教材，在封面醒目印刷着“教育部审定 2014”的圆形图标。书名统一称为《书法练习指导（实验）》。

而除了讲解笔划和字的书写要点、给出描红范本之外，三个版本的教材都设置了“书法园地”栏目，介绍与书法相关的知识。例如什么叫枕腕、悬腕、悬肘？楷书四大家是谁？什么叫草书？如何欣赏欧阳询的《化度寺碑》……

“这是新中国成立以来首次推出国家认定的书法教材。”当年呼吁要加强书法教育的全国政协常委苏士澍对新教材的出版深感欣慰，“以往学校开设书法课都是老师自己琢磨怎么教，现在有了规范的教材，老师教起来更有章法，学生学起来也更系统。”

而谈起书法教材的编制，苏先生更是感触颇多。早在上世纪八十年代，当时中小学还没有书法教材，广大书法爱好者也缺乏学习参照物。当时苏士澍先 生还在文物出版社，在书法家、教育家启功先生的指导下，编撰了《历代碑帖法书选》，这套书前后印制了数十万册，很长一段时间内，成为广大书法爱好者的“教 材”。

而本次教材的编制，是我国最为系统的一次书法教材编制。在由教育部、中国书协等国家主管部门和专业机构组成的审查委员会牵头下，经历了初审、复审，最终选定了十一个版本的书法教材，作为教育部认定的中小学书法教育教材。