其次，美术考级自身也要不断进步和自律。很难想象，全国范围美术考级机构的评价标准，一直保持着以画中出现物体的内容、品种和数量作为美术水平升级的依据。简单的数学思维不能用于艺术技能测评，画面中出现一个苹果和十个苹果，并非技能提升的证明，重点还是对绘画本体语言掌握情况的评价。只要能把一个苹果画到位，完全可以说明十个苹果的水平。

至于个别少儿美术教育机构和考试组织单位，为获取利益而不择手段地推广少儿美术考级，因为涉及社会良知和道德问题，我就没有资格评论了。主要因为自己在生活中也常常选择趋利避害，内心经不起自我批评的拷问。但我也并非以为“存在即合理”的人。我总觉得，或者指望着，这世上终归好人多、坏人少，宽容的人多、偏狭的人少。相信经过那么多专家和艺术家的呼吁，少儿美术考级终会渐渐湮灭，成人社会美育必将健康发展，教育回归育人本体，家长也不再为给娃报班而日夜焦虑，值得一起努力！