2021年1月7日下午，研修班邀请到为大家讲授《书法与美术教育》课程。在今天的课程中，孟云飞教授以《书谱》这一书法理论上里程碑式的著作为切入点，围绕作者孙过庭其人、成书背景、理论体系、书法创作与欣赏、书法对后世的影响等多个角度，与大家畅谈有关书法、治学以及做人的心得体会。

孟云飞教授

一开始，孟云飞教授谈及选择《书谱》为例的缘由，总结到《书谱》其价值主要体现为艺术和理论价值上，总体而言该书法著述在深入性、全面性、系统性上是首屈一指的。随后孟老师介绍了孙过庭，从名字争议、籍贯争议、生卒年考证等角度出发，总结出孙过庭“水平高、名气大、命运惨、死得早”的四点个人特征。同时，有关《书谱》本身，孟老师从时代背景、篇幅之争、版本问题、理论体系等角度进行了分析，其中对理论体系进行了深入讲解。书谱产生于唐代中后期，政治经济繁荣，也是文化盛世，书法上承袭隋朝科举制的书学，唐太宗更是热爱书法，推崇王羲之，并为其作传。就其篇幅问题，也有序言和全文的两种推测。孟云飞教授从文章的文体、语言风格、行文方式等方面，更倾向于认为这是一篇序言。《书谱》的内容涉及到书法的众多方面。一个主要的问题就是涉及到书法本体的问题。此外，其中还有关于书家的记载，如“夫自古之善书者，汉魏有钟张之绝，晋末称二王之妙”等。在技法上，《书谱》也谈到的执笔的问题，讲求松紧适度、力量适中。根据书体的动静之分，谈到如楷书、篆书、隶书这样静态的字，要求工整，书写速度慢，讲求在统一中变化。而行书和草书这类动态的字体则是追求变化。讲求变化中统一。谈到书法创作，讲求天时地利人和，时、气、志相合创造才能创造精品。以“天下第一行书”的产生为例，说明书法不是一种表演艺术，在状态不好的情况下是创造不出好的作品的。书法欣赏上，尽善难求，着重在欣赏骨气和情韵。

随后，谈及书谱对后世的影响，孟云飞教授将其分为对书法史的影响、对书法理论的影响、对当代书坛的影响。首先是书法史，《书谱》是极好的草书范本，从魏晋王羲之一脉流传下来，是孙过庭模仿的或者临摹的，字数较多且书法水平较高。书法理论上，也存在辞藻华丽但不易理解，有气势而逻辑不严密的问题。最后谈到对当代书坛或今人有何启示，在理论研究上不能故弄玄虚。在书法欣赏上，一要要实事求是，二是要加强自己的修养。使大家不仅对《书谱》有了全面了解，同时也学习到如何由个案研究进入书法理论研究的广泛视野。

本节课程中，孟云飞教授思路清晰，全程脱稿，可见其对《书谱》的烂熟于心。孟云飞教授也谈到对读书的看法。读书要有选择，应当选择读经典，而书谱就是书法理论的经典，一定要认真读，精读细读甚至全文背诵，用一生的时间去理解，举一反三，对从事创作和教育有益。以“吾生也有涯而知也无涯”勉励大家，给予了大家无限启发。

课后，学员们就“理论书籍”、“书法欣赏”、“中日书法本质区别”、“儿童学习书法的建议”、“如何看待现代书法”等问题与孟云飞教授进行了深入的交流。阅读上，建议可略看书法史，真正的研究着力点应落到一部书一个时代等小范围进行研究，留下深刻印象，能够举一反三；在欣赏上，远看章法，近看点划，欣赏用墨、气韵神彩、线条的质感力度、印章、结字笔法等等。此外，关于儿童学习书法，孟云飞教授建议从规范的楷书入手，一到三年级以硬笔为主，3年级以后，学软笔；可以选择颜柳欧赵四家，认真临摹；选好字帖，注意选择印刷质量高，艺术水平高、适合你的性格气质的字帖，因材施教。接着，阐明临帖的三种境界，初学结构时，一定把字写工整，平正之后再求险绝，复归平正，三个阶段不能跨越要一步一个脚印。孟云飞教授的讲授内容宏富，结合了多年的个人经验阅历，令人受益匪浅！

“中西美术教育比较精品研修班”是美术教育研究中心全力打造的高端教育项目，研修班邀请全国知名专家学者分享最新研究成果，以开阔学员的学术视野，引发对教育实践的深入思考；本次中西美术教育比较精品研修班首次以美术教育课程研究为专题，继续在中西美术教育比较中拓展学校与社会的美术教育研究。

研修班负责人：马菁汝

研修班助理：行晓刚、施楠

研修班主持：宋寒儿、唐宁

研修班编辑：许亚扬、陈瑶瑶、李梦琦