英国格拉斯哥艺术学院毕业生提交的"塑料银行"设计方案

同样跟环保设计有关，再举个国内的例子。有位设计学院的毕业生设计了一个“咖啡渣再利用 -环保 DIY”方案。设计者认为，工业化社会大量一次性用品和产品被丢弃，会造成环境污染和经济损失。深入了解废弃物的价值，通过设计制作，利用再利用废弃物，能够解决未来的环境问题。目前，咖啡消费呈增长趋势，咖啡渣数量也在增加。如何利用咖啡渣份量轻、结实、除臭、再生品易降解的特点，自己动手做（DIY）咖啡渣餐具，不仅有经济效益，也对环境有所帮助。为此，设计者从工具到材料设计了一个DIY套餐。

比较这两个毕业生提出的环保设计方案，至少在两个方面有很大差别。一是思维方式的差别。前者将废弃塑料、金融工具和人的行为这三个看似不相关的领域联系起来，最终形成了一个含有制度设计的解决方案，这是开放的、多维度的思考模式；后者将咖啡渣作为再生材料通过自己动手的方式进行废物利用，没有其他联想。这是一种单向封闭的思考模式。二是观察视野和思想深度的差别。前者不仅看到了废弃物，还看到了与之相关的更多问题，进而在提出解决方案时发现了不同矛盾之间的内在联系。而后者的视野没有超出咖啡的范畴，只能在制作工艺上止步不前。

举这两个设计专业毕业生的例子并不是单一巧合。如果再从云展览上看绘画专业或其他可比性较强的专业，也会发现类似情况与问题。这跟我们的教育理念和教育管理思想有直接关系。还是从云展览上曝露的各种现象说起，尽管构筑在互联网上的云展览是面向社会大众的，但是我们很多学校的云展览还是把领导讲话放在显赫位置，不论有无公众关注的实质性信息，一概如此。其次，大多数学校都是按院系布置云展览的，这就形成了画地为牢的专业边界。这种管理模式忽视了学生的主体性，在互联网上就显得特别陈旧、不合时宜了。当然，国情不同，做法不同。比较国内外不同学校的理念与做法，取长补短，以便对标国际一流、弯道超车，这次在线云展览真是提供了一次照镜子的机会，值得关注，值得比较，值得分析。而艺术与设计毕竟具有很强的感性成分。毕业生作品离开了实体展览感受度总归要差很多。

为了弥补线上展览的缺陷，为了增强国际交流，让公众一睹海内外艺术与设计院校本届毕业生的作品风采，由艺术与设计创新未来博览会（FutureLab）组织发起了《2020年海内外中国艺术与设计院校应届毕业生作品征集展》，将于2020年十一月在上海西岸集中展示海内外十多所名校的应届毕业生毕业作品。这是继2019年首届之后，又一届以海内外名校毕业生作品为主轴的特色展览。

通过线上线下的比较，大家又能看到什么有趣的现象和问题呢？值得期待。