从以上角度分析，“儿童画考级”弊大于利，但是简单的取消考级与社会需求也有矛盾存在，应考虑升级这种考试形式，满足儿童、家长、教师对于此类考试的需求。美术测评之路任重道远，也许只有迭代了新评价形式，“考级之争”方能休矣。
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