内蒙古自治区呼和浩特市中小学生创意制作建筑模型。王正摄/光明图片

穿旧的衣服你会怎么处理？在浙江理工大学“焕然衣新”艺术工作坊的同学面前，可能从里到外没有一处不是宝。据悉，该工作坊以服装、服饰再生为切入点，以课程、科研、实践多维平台为支撑，引领大学生玩转美育新风尚。“重生牛仔的神经漫游”系列对牛仔进行朋克风改造，在纽约时装学院展出；“宝碎布头的童趣畅玩”系列对零碎布料进行原创服饰设计，已注册公司、开设淘宝店，累计销售14000余件单品，销售额达400余万元；“草木扎染的孔院遨游”系列每年与毛里求斯大学及苏里南孔子学院进行联动，通过传统草木染和扎染技术对回收到的旧衣物进行面料改造，传播中国文化；“重铸饰品的自由翱翔”系列将银饰品进行回收、设计和重铸，倡导绿色环保新理念，践行低碳新生活。

“红瓦绿树，碧水蓝天”描写的是青岛滨海景观带的风景，而分布其中的历史建筑更是让城市街区多了厚重感。中国石油大学（华东）“青岛历史建筑数字（VR）博物馆工作坊”的同学们“盯上”了这份历史遗存的珍贵性，力图用熟悉VR手段建成属于它们的“数字档案”。

“工作坊由三位教师和若干名学生组成，师生利用课余时间，结合自己的研究兴趣以及青岛地区对历史建筑的保护修缮需求，开展数字化博物馆的工作。本工坊建立的‘青岛历史建筑数字(VR)博物馆’旨在通过先进的数字技术和多媒体展示手段，向观众呈现青岛绚丽多彩的历史经典建筑，使观众通过在线游览方式就能对历史建筑进行全方位、近距离的了解。此外，数字博物馆还能够为青岛历史建筑保留一份数字档案，为今后修缮保留一份数字化资料，在历史建筑的物质属性逐渐衰弱的必然规律下，通过信息技术实现建筑‘永久保存、永续利用’的目标。”指导教师张峰表示。

家国情怀，让艺术点染美丽乡村

脱贫攻坚，胜利收官；乡村振兴，依旧在路上。如何协调人与自然关系，打造更适合人居的美丽乡村，成为不少高校艺术工作坊用创意表达的主题。

不少广州人可能对“河涌”一词不陌生。城市河涌既能为居民提供水源，促进商业繁荣，也是人们日常休闲的重要场址。到河涌里游泳、戏水、捉鱼摸虾，曾是年长的广州市民共同的童年记忆。作为广州市村落类型代表的海傍村，可以说既具有普遍性，也有特殊性——村民的生活、生产已经与城市趋同，但其村庄景观却是大片农田的乡村风貌。

“我们通过对其城市生活与乡村风貌的探寻，发现它所存在的问题，同时挖掘其社会、文化、生活、生态价值，为村庄进行设计。我们发现它是居民河涌记忆的载体，对其进行艺术设计不仅是为村民提供活动场所，更是对广府河涌文化的延续。在设计过程中，我们对河涌空间活动进行研究、重组，确定空间类型，再进行要素的提取和布局，最后形成一个可休憩可游玩的多功能公共空间。”团队一位学生介绍。

“一是结合乡村振兴，探讨乡村振兴实践与乡村教学相结合，并形成自己的乡村规划教学方式；二是注重地域性特点的挖掘与传承，以寻旧融新为主题，持续研究本土乡村的规划设计及改造问题，力图从乡村中发现美，通过乡村公共空间的综合设计培养学生艺术感知与艺术服务社会的能力；三是注重实践，深入乡村，关心社会，以学生发展为中心，注重探究性，培养学生研究能力。”带队教师户媛表示。

少数民族特色村落如何融合传统与现代？这是海南师范大学“艺术与美丽乡村——南海织梦”工作坊所致力的。在工作坊展示现场，一个“船型屋”十分引人注目。

团队成员向记者介绍，这是当地黎族居民居住的船型屋的房屋模型，展示了当地居民的生活状态。“在工作坊中，我们还对具有黎族非物质文化传承记忆的产品进行展示与重新制作，例如被誉为‘中国纺织史上的活化石’的黎锦、富有岭南特色的竹编织等。在原有文化产品的基础上与现代艺术相结合，重新构思打磨，创作出新的黎族文创产品，向人们展示并推广黎族人民无私奉献代代相传下来的智慧结晶，带动黎族乡村的产业发展，助力乡村振兴。”

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，大学生的艺术实践活动主题同乡村振兴、美丽乡村建设相结合，既体现了美育生活化的特点，又紧紧围绕党和国家高度关注关心的重大战略。这体现了让大学生们在围绕国家发展的重大战略寻找美、创造美，也是综合育人非常重要的环节。

“优秀的艺术实践工作坊的成果充分体现了美育既是大学生日常生活中的一个重要的组成部分，同时它也承载着育人的重要功能，体现了美育教育‘面向人人’。参加艺术展演的普通高校大学生，他们未来不一定能够成为艺术家，但我想他们有一个共同特点，有很高的艺术素养、人文素养、审美素养。”王登峰说。

《光明日报》（ 2021年08月17日13版）