马健，1962年出生于吉林省辽源市一个普通工人家庭，在他九岁时母亲因病早逝，所以他比同龄的孩子要成熟懂事。上小学时他开始喜欢画画，于是父亲请杨蓝骥老师开始教他学画，杨老师当时是美院毕业下放到工厂劳动改造的，和他父亲在同一工厂工作。杨老师发现马健确实喜欢绘画又很勤奋，越发喜欢他，对他就象自己的孩子一样。马健课余时间大都在火车站、菜市场等地画速写，直到杨老师平反调去长春工作之前，马健一直师从于他，是他的启蒙老师。到他上大学前，他所画的素描、速写、水彩装了几十个麻袋。可见他的用功和刻苦。
第一次参加高考便因文化课成绩不好而名落孙山，第二年他再度落选，失望之余，他曾去打过短工，就在他准备放弃上大学时，他意外收到一封来自吉林艺术学院的信，信是一位叫朱秀青的女老师写的，信中写道：“马健同学你好！……我是你的监考老师，我知道你的绘画基础不错，有一定的绘画天赋，是一名很有前途的学生，我希望你不要因为遇到挫折就放弃自己的理想，相信明年你一定能迈进大学的校门……”。看完信他已泪流满面，一位素不相识的老师对一名考生的前途如此关注，自己又怎能自暴自弃呢？第三年他再次走进考场，唯一报考的自愿就是“吉林艺术学院”，但由于他的专业成绩在吉林省排名第三，幸运地被鲁迅美术学院油画系挑选入取，当他拿到鲁迅美院的通知书后，曾专程去吉林艺术学院拜谢这位有知遇之恩的老师，试想当时没有朱老师的鼓励与支持，也许马健的艺术才华将被埋没。

学生时代的马健已经被人视为“才子”，而他的才华首先便崭露在他扎实的素描造型和色彩感受与表现能力上，他在大学时的课堂素描作业《人体》至今也不失为一件素描佳作，毕业创作被留校。在美院的几年，是马健自我艺术的酝酿与筑基阶段，他的素描、油画基础训练为他日后的艺术发展打下了坚实的基础。

马健的艺术创作将近二十年了，他的艺术特色和个人风格的形成首先在于艺术功力的深厚。早期马健创作了一系列以少数民族为题材的作品，《藏女》、《凝》、《卓玛》、《沉香》等，这一时期的作品有饱满结实的造型，有生动感人的形象，画面细腻而唯美。近几年，他的绘画在题材和风格上都有所改变，这时期的代表作有《时光》、《空间》、《海韵》、《诱惑》、《心岸》系列等，他思路开阔、艺术思考愈加活跃和深入，形式训练更加多姿多彩，艺术表现力更加突出，有一种超越时空的审美价值。表现出他对自然、生命、佛教的感悟和理解，画面神秘而空灵，凝重而不呆滞，强烈而不生硬。具有一种含蓄而动人的内在美，马健的画於静态中展现动态，在稳重中挥洒灵秀，从色彩中寄托内涵，构图完美，人物恬静而羞涩，体态优雅充满青春朝气。

作为一名古典写实的画家，他的创作倾向於崇高、和谐和唯美，他也倾心於用古典语言叙述生活事实，他为我们创作了一幅幅当代梦幻般的少女图，他的画无疑暗合了当代人们的审美取向，也使我们更形象地知道了什么是高贵、典雅、纯洁和美好。