首届华东师范大学美术学院教师展现场

中国人民大学艺术学院副院长牛宏宝：从范例式教学到创造性教学的转化

当综合院校在办艺术或者说美术学院的时候，从范例式教学从创造性这样的教学方式转化的核心要点。

在这里要思考一个问题，这个问题就是我们如何把专业教育的技能教育如何渗透出两个尺度，一个是人的手艺，一个是人的价值。这一点上无论是中国的传统，还是西方，在这一点上其实都是存在的，但是在过去多少年的专业化教育里头，可能对于人的尺度和人的价值维度的引入，我觉得是有问题的。所以说在这个地方，其实我觉得要把人的尺度和人的价值与这样的转化，从范例式教学向创造式教学转化中的核心要点。把这个东西结合起来，才能真正走向综合。

清华大学美术学院党委书记李功强：学校应该先定位后特色

中华民族要伟大复兴，最根本的是文化的复兴。我们作为文化的重要组成部分的美术，应该首先考虑国家需求，民族的发展需求，中华民族复兴的需求，这个问题不清楚，剩下的问题也许一样不会清楚。

关于定位与特色。其实首先是定位，而不是特色。定位不清不可能形成特色，定位清楚特色自然形成。各个学校发展到今天，由过去不同的历史背景到今天不同的状态模式，有独立的有综合院校的条件，背景也不一样，规模也不一样，学科也不一样，但是最根本的定位实际上是人才培养的目标，以及如何培养为主。这样课程的定位也会清楚，老师的定位也会清楚，清楚了之后特色自然形成。不是一开始就强调特色特色，光说特色没有特色，出不来特色。所以说在这个过程当中，其实需要我们所有的教育界的老师们，美术界的同行们，需要站在一个高的角度，少一点自身的专业的观点去考虑这个问题。具体到教学方面，老师在人才培养方面，尤其是本科培养过程当中，不要把自己的学术观点带入到本科教学的课程设置里面。老师的专业方向可以百花齐放，在大的一个学院大的整体的方向上可以有各自的特点，有自己的追求，但是通过四年的培养就把学生培养成大家的可能性不大。事实上，在定位好的基础上，通过四年培养使之具备未来可能成为这样的人。