随着高等教育的改革和发展，高校培养德智体美全面发展的综合型人才的重要性日益凸显，也对大学生思想政治教育工作提出了更高的要求。艺术类院校大学生因其独特性，更需因材施教加强思想政治教育，从而在艺术教育的大环境下，推进大学生全面发展。

加强大学生思想政治教育，不仅要大力提高他们的文化素质，更要大力提高思想政治素质，使大学生树立起坚定的政治方向和健康的价值取向，具备高尚思想品质和良好道德修养，学会求知、学会做事、学会做人，促进其健康成才，成为素质高、能力强、具有较强的适应性和创造性的社会主义文化的建设者和接班人。

当前，艺术类院校大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，但艺术教育处于新的历史时期，各种思潮相互激荡，特定的时代背景和生活环境，加之艺术生大多年幼即开始接受专业教育，一技之长的观念根深蒂固，专业特点使他们的文化底蕴显得偏低，导致艺术院校学生不同程度地出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感缺乏等问题。同时，艺术类院校普遍重专业、轻思政，没有很好地体现“育人为本，德育为先”的教育理念；思想政治教育工作队伍力量薄弱，思想政治理论课缺乏针对性和实效性；思政教师不被重视，没有形成关注大学生思想政治教育的合力等突出问题仍然存在。

因此，艺术院校加强大学生思想政治教育工作要坚持以人为本，全面推进素质教育，要针对当代艺术类大学生的思想特点和成长规律，提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，一方面将大学生思想政治工作纳入艺术类院校人才培养计划，将思想政治素质作为学生综合测评的主要指标，另一方面积极运用先进理念和方式手段影响人、熏陶人、培养人，使学生成长成才的每一个环节，学生学习生活的每一个过程，都成为学生思想政治教育的重要舞台，让青年学生在先进的理论与丰富的实践活动中全面发展，增长才干。

首先，要加强和改进思想政治理论课教学。紧密结合学生实际，改革教学手段和教学方法，凸显学生的主体地位，构建以学生为中心的教学新模式；强化实践教学环节，通过直观教学和实践教学，增强学生对相关基本理论的现实感和认同感；改进考试方法，综合考核学生的实际理解能力和运用能力；建立专兼职结合的教师队伍，不断提高思想政治理论课教师的学术水平和科研能力，力求以教师的学识和激情感染学生；开展有针对性的形势政策教育，认真解答大学生普遍关注的重大理论和实际问题，让大学生从世界眼光、中国情怀和时代精神等多角度去认知世界，并在这其中更好地摆正自己的位置。艺术类院校各门类专业课程都具有育人功能，所有专业教师都必须承担起教书育人的责任，将思想政治教育融入大学生专业学习的各门课程、各个环节，渗透到教学、科研创作和社会服务的各个方面，深入挖掘各类专业课程的思想政治教育资源，做到继承文化传统、开发人文精神、培养艺术人格。

其次，要深入开展行之有效的社会实践和艺术实践活动，大力加强校园文化建设。以专业学习为切入点，加大以专业学习为主要内容的艺术实践教学，促进艺术实践与课堂教学有机结合。创新专业教学实践机制，创建艺术实践基地，鼓励专业教师积极支持、参与、指导学生实践活动，通过艺术实践，展示教学成果，实现德育功能，提高学生审美素质和创造能力。要结合大学生自身特点，遵循大学生成长和受教育规律，开展各类社会实践活动。积极组织和引导大学生参加各项社会服务和社区活动，深入社会了解国情，体察民情，展示才华，增长才干。校园文化建设是思想政治教育工作的重要载体，对大学生思想起着潜移默化的作用，要体现时代特征和艺术特征，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为大学生提高素质和健康成长提供良好的文化环境。同时，要加强网络思想政治教育，形成信息传播、理论引导、教育管理功能互补的思想政治教育平台，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段，不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间，利用艺术院校大学生思想活跃的特点，加强与大学生的沟通与交流，以丰富的内容和生动的形式为大学生提供更多的信息和服务，把思想政治教育内容有机地渗透其中，增强网络思想政治教育的吸引力和感染力。

再次，要努力解决实际问题，促进大学生健康成长。针对艺术院校大学生心理素质问题，推进大学生心理健康教育工作，着力帮助大学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，增强心理调适和适应社会生活的能力，全面提高心理素质和精神境界。做好经济困难学生资助工作，多渠道开展助学帮困工作，体现人文关怀。做好生活管理和服务，艺术院校学生大多在城市长大，家境相对富裕，需求较多，大学生思想政治教育要和为大学生服务紧密结合起来。了解学生的愿望要求，关心学生的冷暖疾苦，帮助学生解决实际困难，从关心大学生学习生活的一点一滴做起，在细致入微的服务中，不断增强育人功能，促进学生自我教育，自我管理，自我服务，自我约束。