一个城市、一个国家的记忆，不能只由空洞的辞藻与干燥的条文所勾勒，而应是由具体而微的记忆所构成。个别的、不同的社区记忆，通过各种方式聚集起来，才能够构成民族的、国家的记忆整体。而这种记忆的收集与积累，包括作为记忆的视觉素材的保存与展示，这就与如何促成社区记忆的生成有关。这种社区记忆的积累、采集、发现与保存，其实同时就与“社区艺术”的发展有关。

　　大学与所在社区的互动，也是推动大学学术研究发展的一种可能。如果大学所在社区是产业发达地区，大学可以用学术的方式将这些产业、行业的历史记忆作为一种保存与研究的对象。既可以以博物馆学、考古学、人类学的研究方式加以保存与研究，也可以及时跟进博物馆学的处理方式，由此从多方面来促进学术的发展。产业史、产业文化研究、物质文化研究等的兴盛，也许就因为某个社区的历史由存身于这个地区的大学美术馆(博物馆)善加保存了这部分材料而得以展开与延续。

　　社区记忆的采集、保存与展现，同时就在一定程度上推动了社区艺术的发展。从根本意义上说，则促进了社区公民意识的养成。当大学不仅通过学校的课程教学来培养公民，为国养士，而且还能够通过对所在社区历史的活化与现实的介入，来培养学生与社区公民的公民意识，相信这样对于国家与社会的进步会变得更具有现实意义。大学与所在社区通过这种互动方式，相互成为镜鉴，于大学与社区，有百利而决无一害。