东华大学松江校区体育馆的雕塑群：雕像用写意的表现手法将运动员的体态、动作、姿态等表达得细致入微

高校雕塑怎样才美

高校雕塑，每所学校多少都有，可是哪个好看，真还得思量思量。拿学校历史上的著名人物直接入雕，当然好，但现实是，看着雕塑人（亲历者）就能想起那 段历史颇不易，催人奋进的雕塑也不多。这是因为雕塑的作者大多没有细细研磨当时历史，入其中与当事人同声共气、喜怒哀乐，所以这样的历史雕塑常常是只见音 容，不见精气神，更难见气韵神妙。

无论是讲历史，讲追求，还是展现学校的青春活泼；无论是具象还是抽象的手法，对美的追求总是大家欣赏雕塑的共同旨归。大学是文化富集之地，思想富集 之地，更应该是美的富集之地，所以，作为大学文化重要展现手段之一的校园雕塑，追求具象美、抽象美，乃至意趣美，应是理所当然的。

追求美，当然要选择合适的艺术表现手法。华东理工大学的C60雕塑，展现的就是该校名誉教授、诺贝尔化学奖获得者罗伯特·柯尔教授发现的“足球烯” 的造型：雕塑呈白色、镂空，由60个白色的小圆球（碳原子）组成，有60个顶点和32个面，其中12个正五边形、20个正六边形，形状如足球，形象而直观 地刻画出这个零维结构碳材料的模样；类似展现“化学之美”的雕塑还有手性模型、蛋白质泛素浮雕等，都是用雕塑表达科学之美，挺好的。