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然而在上世纪五十年代传播到中国并极大地影响了中国油画创作、美术教育体系和理念的俄罗斯油画，是前苏联在其当时的意识形态下经过选择后给我们 的。我们所接触到的俄罗斯、苏联绘画是俄罗斯现实主义绘画，而俄罗斯历史上一些重要的艺术流派如“艺术世界”、俄罗斯先锋派等在很长一段时期内并没有详细 地介绍到中国。可以说，从一开始我们对俄罗斯油画的了解就是一方面的，而这种了解，竟在相当长时间里成了我们的“全部”。当时，一方面我国派遣留学生到苏 联学习油画、雕塑以及美术教育模式，一方面苏联派遣了马克西莫夫到中国任中国中央美术学院顾问，并担任文化部在中央美术学院举办的油画训练班指导专家，人 称“马训班”。该班学员共19名，遴选自全国7所美术学院及美协、出版部门和部队，分别为冯法祀、秦征、靳尚谊、詹建俊、魏传义、何孔德、谌北新、王恤 珠、尚沪生、张文新、汪诚一、袁浩、任梦璋、俞云阶、王德威、于长拱、武德祖、王流秋和陆国英。这个名单中的人，后来大多成为中国美术界具有重要影响的艺 术家、教育家以及重要美术学院、美协等机构的负责人士。中国的学院美术教学始于刘海粟、徐悲鸿、林风眠等老一辈美术教育家，但马克西莫夫的到来，带来了契 斯恰科夫素描教学体系和现实主义油画的创作教学方法，才是新中国油画创作和教学正规培养师资力量的开始。俄罗斯现实主义已深入中国油画创作与教学之血脉。

由于长期缺乏交流，中国美术界对俄罗斯美术了解有限。这些人以为契斯恰科夫教学法就是俄苏美术教学体系，实际上，契斯恰科夫教学法只是俄苏美术 教学体系的一个组成部分。俄苏素描教学体系是一个大的概念，是皇家艺术科学院素描教学体系在俄罗斯院校素描教学中的广泛运用。皇家艺术科学院的教学大纲， 实际上是从意大利、法国等美术学院教学大纲模式沿袭而来，它的奠基者是艺术科学院建立初期聘请的意大利、法国、荷兰、英国籍教师和一批留学意大利、法国等 人员归俄教师。后来经过不断地实践、探索、完善，形成了具有俄罗斯特点的相对科学的体系。