越来越多的人把参观博物馆当成了一种生活态度。无论是“海昏侯”展外浩浩荡荡排起的长龙，还是“何家村窖藏”展柜前川流不息的人群；无论是故宫太和殿前长阶上摩肩接踵的游客，还是国博“大英展”地板上席地而坐的少年，这些大型博物馆的热闹场面，都反映着人们对那些优秀展览的渴望。

自从1905年实业家张謇创办了南通博物苑之后，中国博物馆经历了从欧洲学习，去日本取经，向苏联模仿，到美国借鉴的几个阶段，逐渐走上了具有自身特色的发展道路。但是，数量的快速增长也同时伴随着质量的参差不齐。

都说“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，博物馆展览需要精美的陈列布展，更需要独特的内涵挖掘，因为后者才能吸引观众长久驻足。习近平总书记曾强调：“博物馆建设不要‘千馆一面’，不要追求形式上的大而全，展出的内容要突出特色。”可见，博物馆的个性化发展成为了亟待解决的问题。

大到博物馆的外观建筑、陈列展览布置，小到展品说明牌内容、纪念品设计，无一不体现博物馆的个性与设计者的巧思。陈列展览的个性设计是博物馆成功的关键，博物馆陈列展览只有具备个性才能吸引参观者。

文物是一个博物馆的灵魂，博物馆用文物讲述历史。就策展人而言，与其说是策划者、设计者，不如说他是一个讲故事的人，把文物的前世今生摆在观众面前，娓娓道来。年初的“大英博物馆100件·文物中的世界史”点燃了国家博物馆，所展文物中不乏远古石器和现代工业产品，但是每一件展品背后都是一个完整的信息点，使得观众管中窥豹，可见一斑。

教育是博物馆的主要职能之一，中国生态博物馆奠基人苏东海曾说：“如果不强调博物馆教育本身的个性，博物馆教育始终只能淹没在大教育系统的共性之中，显现不出其独立价值。”以往，博物馆的策展人总是秉持着教育的原则，将展览置于一个崇高的地位。缺乏观众与展品的互动，文物永远在展柜中束之高阁，参观者的感受相应也大打折扣。