路易十四

美术学院艺术风格的建立与变迁

路易十四的时代是皇家美术学院的辉煌时代，学院的艺术风格也显现 出它的面貌:训练学生以一种特定的风格，即国王与宫廷风格来绘画与塑造，成为一种必然。艺术的最高标准起初是罗马，温克尔曼的时代换成了希腊，这两个古代典范的作用甚至超过了自然本身，代表了最高的审美理想与判断标准。而与此相联系的是，素描和线条成为“规正我们的标杆与罗盘”，“绘画中首要的(部分)和更为本质的东西”，而色彩只不过是“补充性的绘图术”。虽然学院的训练并非如最初的计划那样广泛而深入，除了举办转播透视法、解剖学、几何学等专门知识的讲座之外，实践的环节完全以素描为核心 ，学习的步骤也是循序渐进的，首先临摹教授的素描画稿，再画石膏像素描，最高级别才是真人写生素描。

对学院的艺术风格起到重大作用，传播学院艺术基本原则的是成功艺术家面向全体师生的演讲，演讲的目的在于向年轻的学生们宣示一种明确的艺术规则。这套规则一方面为学生提供指引，同时也是评判艺术作品的标准和依据，渗透在这一时期的艺术理论著作之中。规则的确立在一定程度上就意味着艺术作品的独特性得不到应有的重视，这也是后来学院 遭到诟病的一个原因。

学院的规则是明确的，首先就是对于题材等级的区分:静物 - 风景 - 动物 - 肖像 - 历史，依据的是题材本身的立意高下。越是日常琐碎的事物，其图像表现就越不重要，而雄浑壮阔的历史图像必然也要高于个人形象的 塑造。反而言之，在历史图像中出现的日常之物也应该具有崇高的立意，否则就是画面中的败笔。因此，图像甚或色彩都被赋予了特殊的寓意，寓意画承接着16世纪的样式主义，在学院的系统中受到推崇。