本报讯(记者苏雁通讯员许学建)4月，苏州工艺美术职业技术学院内生机盎然，第11届校园文化艺术节正如火如荼展开。在为期两个月的时间里，学生将通过合唱比赛、设计大赛、摄影及诗文朗诵评比等一系列活动，彰显青春活力、感悟文化魅力。

“文化传承和创新是高校的神圣使命。”苏州工艺美术职业技术学院党委书记王建良告诉记者，文化传承与创新包含了三个要素:一是知识传授，二是文化传承创新，三是精神传递。学院从三个要素出发，着重培养学生的批判能力、创新能力、实践能力以及社会责任感，进而形成学生的“文化品质”。

从人才培养的角度，学生首先应当具备过硬的专业能力。王建良说，学院以培养“德艺双馨、心灵手巧”高素质、高技能工艺美术人才为己任，这些年，学院深化教育教学改革，加强专业建设、课程建设，形成了“大平台，小专业方向”的专业体系。学院6个系，18个专业，形成18个专业平台，58个小专门化方向，让学生确立主攻项目。创新形成了以“工作室制”为核心的工学结合的人才培养模式。

与此同时，苏州工艺美院还率先提出“双体系”人才培养战略，形成与“专业课程体系”相匹配的大学生素质育化体系。即通过制订实施纲要、编撰指导丛书、开设项目课程、开发信息平台等内容，着力从思想、职业、文化、科技等方面引导、浸润，塑造大学生的文化品格、专业风格及人格，加强思想政治理论课实践性教学，全面提高学生的综合素质。

传承技艺，就是传承文化，更需培养传承人。王建良说:“学院历来重视工艺美术的传承、保护、发展和创新。学院有意识将文化传承与创新内容纳入教学计划、人才培养方案中，让教学、科研、开发面向文化产业、面向市场，在保护与传承文化的同时形成了独特的办学模式。”

学生离开校园后，如何进一步完善自我，更好地服务当地经济、社会发展，这是苏州工艺美院一直思考和关注的问题。

王建良说，出路就是以内涵建设促进学生可持续发展。“我们现设有的专业努力与区域文化创意产业相对接，课程体系建设努力与社会对人才的需求相对接，努力培养学生的就业能力、创新能力、可持续发展能力。”

2011年，学院与贵州雷山县合作成立了“雷山县人民政府苏州工艺美术职业技术学院非物质文化遗产传承研创中心”，将苗族文化传承与工艺美术教学、非遗产品研发紧密结合。在“苗年节”上，依托苗族文化元素开发的40套件服装、60多种银饰品引起全场关注和好评。

“帮你展自己的风格，帮你销自己的产品，帮你创自己的品牌!”借助设立在学院的江苏省工业设计工程技术研发中心，学院积极为学生搭建网络销售平台，以销售学院大学生原创产品为主，让学生“销售”自己的“创意”，同时为创意者提供与企业合作的机会。

近年来，苏州工艺美院将这条路越走越宽。“中国上海世博会苏州馆”、“第28届世界遗产大会中国馆”、“中国苏州昆曲博物馆”等70多项由学院主导的设计工程，为学生搭建了一个了解创业知识、培养创业意识、树立创业精神、提高创业能力、积极参与创业实践的平台。