每位书法家都有自己独特的书道感悟，表达的艺术线条各有不同，汲取众长，博涉诸家，取法古今才能逐渐形成自己的风格，使作品给人以美的享受。中国书法碑帖有成百上千种，大致可分为五体字，楷隶篆行草。杨健初学楷书颜真卿，旁及柳公权、赵孟頫，又学王羲之、赵孟頫和米芾行书，再加入篆隶一路。

杨健研习书法30余年，从教18年。他得过国内，国际大奖已经不计其数，并多次举办个人书画展，可谓荣誉等身，“江湖夜雨十年灯”的磨砺这让他在业内声名鹊起。但他对名利一直看的很淡，他说我不需求名，也无需求利，做书法家只成就一人，做书法教育工作能成就更多人的梦想，我唯一的希望就是我教过的学生都能德才兼备。

书法艺术传承几千年，每个时代都有他闪光的一面，当代书法创作的展览为中心，特点是历史久远、种类丰富。作为中国人，学习掌握这一门古老而生机勃发的艺术的基本知识，不仅能够进步和丰富自己的艺术审美修养，更意味着增添了了解和学习本国文化的一种重要途径。

热爱传统文化的杨健真真切切感知到内心有着韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。做自己喜欢的事，掘井及泉，精益求精，将这件事情做到极致，时间会给你极致的回报。

对于初学者的朋友来说，怎样才能在多读帖中读出知识来呢？杨健也是有着自己的体验和看法。
“读帖是临摹中比较重要的一个环节。它是临帖中的一个关键点。临帖方式可以简单地归类为：实临法、指临法、心临法、意临法、创作临习法和临摹互补法等。读帖是指临摹者在写前对文字帖静观默察，细想体味，对范字形成清晰地印象，做到成字在胸，意在笔先。在教学中，学生常常不习惯读帖或对字体稍作浏览就匆匆下笔，以致顾此失彼，徒劳无功。”

2013年，国家教育部下发通知，要求2015年书法进入中小学课堂。这同样也是对杨健坚持多年来的书画教育事业更是一种肯定和鼓励。

杨健这样鼓励同学们：“卧薪尝胆会须时，破茧成蝶终有日”。为了这句话，他采取了很多的办法：不定期召开家长会，与家长沟通探讨因材施教的个性培养方案；开通书香门府公众号，制作教育视频，并每周更新，形成线上线下一体教学模式；利用寒暑假，开设书法理论课，理论与实践相结合，让孩子们书外研书，提高美学修养；举办书法学习夏令营冬令营，带孩子们走出去开阔视野；鼓励孩子们参加考级和高级别书画比赛，以激发孩子们的学习热情；定期在书香门府内部举办作品评比，得奖的同学奖励学习用具，还可以更多的享有免费课程，最高奖可以免费听课一年等等，这一切让孩子们在枯燥的学习中感受到书法带来的更多荣誉感自豪感，激发他们的学习兴趣。事实胜于雄辩，这些方法已经卓见成效。

在书香门府新桥分机构的教室里有六幅篆书条屏。书风大气，字体圆润，韵律婉转。这件作品的作者叫许有为，是杨健从小教到大的得意门生。现在她已经是北京大学国家发展研究学院经济学大三学生，北京大学法律援助协会研发设计部部长。