双博馆的剪纸展览资料图

核心提示

扬剧、评话、清曲、扬州剪纸……这些扬州地方传统文化最近走进扬州大学课堂，并以专业课形式亮相。本学期起，扬州大学艺术学院正式分设成音乐学院和美术与设计学院，两个学院均开设了扬州文化课程，分别为扬州民间音乐和中国民间美术（扬州）等，将扬州文化变成大学的必修课程，这在扬州还是首次。

扬州文化成大学专业课

扬剧清曲等扬大学生必修

“扬州有很多非物质文化遗产，但很多大学生对此都很陌生，而这些身边的有特色的文化艺术，才是大学生最应该好好把握的。”扬州大学美术与设计学院专业课老师范鸿武最近开设了中国民间美术（扬州）这门课程，他告诉记者，他所教的班级是艺术设计班，每一个开设这个专业的学校都会开设“中国民间美术”的课程，而现在他以扬州的民间美术作为切入口，更接地气。

范鸿武介绍，在使用的教材《中国民间美术》这本书中，无论是在剪纸、刺绣章节中，还是讲到年画、园林，都会提及扬州。

今年，扬大美术与设计学院还开设了漆器绘画课程，通过与扬州漆器厂合作，深入挖掘扬州的漆器文化。

此外，扬州大学音乐学院还开设了“扬州民间音乐”这门课程，授课的杨殿斛教授解释，扬州的古筝，以及扬剧、清曲，都是扬州具有历史地位的民间文化，通过这些知识的传授，也是挖掘地方文化的一种表现。

据了解，这几门课程在上学期就曾作为选修课，而本学期起则成为专业课。

扬州民间文化怎么教？

民间音乐：从高邮说起

那么，在大学中，扬州民间文化课究竟怎么上呢？对此，杨殿斛告诉记者，在介绍扬州的民间音乐时，由于没有现成的教材资料，所有上课所用的PPT内容都是他在网上搜集到的资料。

“由于大学生对扬州的音乐文化没什么基础，所以在介绍时，我们也是从头说起。”杨殿斛介绍，在这门课中，他第一课的课题为“音乐起源高邮说”，顺着这条线路，也会给学生讲解先秦汉魏晋等时代的歌曲，之后便会通过现场播放的形式，给学生介绍扬州近代和现代的民歌，以及扬州的戏曲。

“在这些课程中，学生最感兴趣的，莫过于扬剧了，因为这门戏曲也是他们到了扬州之后才接触到的。”杨殿斛说，除了在课堂上播放扬剧，他自己也会邀请学生看一些扬剧晚会，“最初他们只是感到扬剧好玩，到现在，几乎每个学生都能哼唱几句。”

民间美术走进老城区

茶楼仿古家具及东关街商店招牌

“谈及民间美术，很多学生都觉得比较遥远，但现实并非如此，比如现在一些茶楼里的仿古家具，还有东关街一些商店所使用的招牌等，都是民间美术的一种。”在讲述扬州民间美术时，范鸿武常常带着学生出去上课，如博物馆、漆器厂、老城区等地，“在这些地方，学生有直观的感受，也近距离地了解这些文化。”

这样的讲课方式，也在学生中引起了很好的反响，大二学生薛建告诉记者，原本以为所谓的民间美术都是些古董，离生活很远，没想到在扬州，却发现民间美术和现实生活联系得这么紧密，觉得非常有意思。

本土文化课程怎么考试？

鼓励学生去大街小巷调研

采访中，记者了解到，扬州文化专业课还有特殊的考核方式，“这门课程，我们并不希望通过试卷的方式去考核学生，而是希望学生静下心来去研究扬州的古代文化，如我常常给学生布置课题，让他们去了解扬州古代漆器的状况，以及现在的状态，让他们去写论文给我。”范鸿武解释，这样的考核方式，就是鼓励学生去扬州大街小巷调研，去实地考察。

将扬州的艺术文化知识变成多门专业课，让大学生接触扬州本土文化，能给扬州的文化带来怎样的改变呢？采访中，范鸿武提到民间文化艺术的一个现状，“现在不仅仅是扬州，在全国，都出现传统工艺缺少传承人的现象，大家慢慢淡忘了中国传统的手工技艺，而现在大学开设这样的一门专业课，就是希望学校通过教育，去引导大学生对民间艺术产生兴趣，继而传承这些民间文化艺术的精髓。”

范鸿武解释，在给学生布置的研究课题中，他就给学生提出问题：如何去抢救这些慢慢消失的传统文化？这中间，就有不少学生提出了可行的点子，如在刺绣上，将一些现代化元素融合进去，进行产业转型等等，还有的学生则真的静下心去学习了雕版印刷、剪纸等。

而在扬州民间音乐课上，杨殿斛告诉记者，原本很多大学生对扬剧都是一窍不通，但现在不少学生都能完整地唱一段扬剧。