要通过职业教育培养一批大国工匠。“凡世之所贵，必贵其难”。工匠培养是一个长期的教育、实践过程，需要社会、企业、教育机构共同完成。我国也需要加强职业教育，实现职业教育与企业相结合、与生产劳动相结合、与广大劳动者相结合。

冯飞：培育和弘扬工匠精神，首先在国家、地区和企业三个层面都要高度重视，特别在企业层面，如果每一家企业都把培育弘扬工匠精神作为核心竞争力，那么国家和地区的工匠精神才会得到实现。

从企业层面看，我们面临着低端产品过剩、企业过多过散、竞争手段比较单一等问题。这其中，产能过剩对行业的损害要比其他的大很多。如果我们不改变，很难实现工业的转型升级。从国家层面看，要把新要素供给放在重要位置，把提升劳动力质量作为非常重要的要素增长战略来看待。

其次，要形成良好的社会环境来培育工匠精神，形成尊重技工、尊重工匠的社会氛围。在新中国历史上，技工是很受社会尊重的，现在恐怕还没有形成这种氛围。

再次，要在制度上形成弘扬工匠精神的良好体制和机制，在产业发展上要形成有利于转型升级、创新发展和产业发展的环境，在市场方面要形成有利于精品的市场环境。

最后，要考虑从系统上解决问题。一个长期给日本在华投资企业做咨询服务的日本人曾说，很多企业在春节过后会流失20%、30%的工人，甚至更多。这些劳动力可能到其他企业去，也有可能留在家乡了。这样的用工环境，不利于培育和弘扬工匠精神。当然，这或许不完全是经济政策能解决的，需要在社会政策方面进行配套改革，比如通过户籍制度改革，形成有社会保障、有一定稳定性的劳动力供给。

总之，培育和弘扬工匠精神要有系统性的设计，要通过倡导品质革命，由品质革命来带动；也要通过工匠精神培育和发扬，推动品质革命的实现。

金碚：当前，中国制造的精细化、精确化是一个大问题。我们要发展高端制造业，必须更加注重产品质量、产品品质，实现技术领域的重大突破。所以，国家制定了“中国制造2025”，做好了规划，希望通过30年的努力，使制造业能够赶上世界的发展水平。这种赶超，不能局限于技术上的差距缩小，还要包括整个社会工业文化基础的增强。

如果只用一个概念来形容工匠精神，我觉得那就是求异精神、求异思维。也就是说，你能做的，我要比你做得更好；你做这件事情，我做那件事情；你有这个优点，我有那个优点。与别人不同，这对于中国制造来说很重要。一哄而起的模仿不是工匠精神，工匠精神要求的是精益求精、独特专注，甚至做到独门绝技、与众不同。在培育和弘扬工匠精神的过程中，每个地区都应寻找既能体现创新、又能体现时代特征的产业文化。中国的产业发展，应该是一个百花齐放的状态，而不是齐步走的状态。